18载教书育人，操千百曲，现在自晓声。

刘莉先生，博士研究生、副教授，现为艺术与传媒学院中文西席。她，依附着渊博的知识、独到的看法、深入浅出的授课深受宽大同砚和偕行西席的好评。 

言论文雅，举止沉稳，落落大方，脸上始终挂着优雅的微笑，这就是2013年本科教学优异奖评选活动中一等奖获得者刘莉副教授。

激情源于热爱

但凡听过刘莉先生课程的同砚、西席和督导专家，都盛赞她上课充满激情。娓娓道来中，时有真知灼见闪现。从1996年任教至今，已经已往了18个年头，是什么缘故原由能让在三尺讲台耕作已久的刘先生依然坚持着云云的激情呢？

刘先生说，“每小我私家都会有激情突然迸发的时间，但西席要每一次上课都保有激情，就需要全身心的投入。面临学生那一双双渴求知识和带着期许的眼睛，西席不但要调动自己的学识、逻辑、声音，并且还要借助于仪表、风姿、手势，甚至适当的笑和适度的严肃，牢牢捉住学生的心。而最主要的是要调解西席自己的精神状态：一个重复了多遍的问题，自己已经绝不新鲜，但必需感受与学生同步，这样才华讲得兴致勃勃
；一个很难的问题，西席必需知难而上，化难为简，讲得清晰又透彻
；一个死板的问题，西席必需调动一切积累，化死板为有趣的故事……上课不是一件简朴的事情，那是一门高级艺术。若是西席将每一次上课的历程，都视为艺术创立的历程，怎么能不迸发激情呢？”

刘莉先生以为，上课的激情说究竟泉源于心田深处的热爱。一是热爱西席这个职业，作为人师能够陪同着那么多年轻学子的生长，那里尚有一种职业比这更幸福的呢？二是热爱自己的专业，在传道、授业之间，有着解惑、探索、洞察的兴趣。三是热爱自己的学生，能见证着他们成为中流砥柱的历程，那可真是人生之幸事。热爱成为不竭的源泉，成为强盛的驱动力。

在刘莉先生心中，每一次上课，都是一次师生共度的节日。她都会以庄重而欢喜的心态迎接它的到来。上课的感受真好！那是一种美感，一种节日感，一种价值感，一种幸福感，一种自我实现感……

执着源于责任

在谈到怎样成为一名优异西席时，刘莉先生的话很质朴：“教育业是良心行业，作为西席最主要的是责任感。领先生日久，各人都知道，上课可以用许多种方法度过，可是学生的生长时间与系统学习的时间都很有限，大学四年转瞬即逝，以是我希望自己最最少做到不误人子弟。”

别的，刘莉先生还以女性的视角谈了她对西席责任感的明确。“自从做了妈妈之后，我发明自己特殊盼愿孩子遇到好先生，可现实中照旧有这样或那样的失望。昔人讲，‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’。我希望自己时时换位思索，推己及人。以母亲之心，关爱学生们。”

正是源于这种西席的责任感，刘先生在教研室中度过了绝大大都时光。没课的日子，她总是8点前早早到办公室，最先备课、阅读、科研的一天。她相信，天道酬勤永远是颠扑不破的真理。

正是源于这种西席的责任感，刘先生推掉了校外班的约请，一心一意致力于Z6尊龙本科教学。她相信，“去头绪、立主脑”才华执着地做好一件事。

立异源于使命

在多媒体、自媒体的时代，教学怎样吸引学天生为了宽大西席的难题。对此，刘莉先生有自己独到的看法。“首先，教学要顺应学生的需求。作为先生就要千方百计地让教学内容更吸引学生们，全力以赴地将所学教授给学生们，这是时代付与Z6尊龙使命。”

在平时的课堂上，吸引每位同砚的注重力也是需要动头脑的。刘莉先生的课堂将热情、生动、严谨完善地融为一体，系统性、逻辑性兼而有之。每个问题的导入、衔接都是全心编排的。“人文学科多在讨论和思索，怎样调动学生起劲性，是我思索问题的所在。在美国，教学非
；钤，但中国学生的默然时时让先生们担心。外洋访学归来后，我试图让自己的课程既有逻辑性，又在讨论历程中有头脑的自由性。大胆的假设，小心的求证，使学习气氛泛起开放性。” 

随着高等教育走向公共化，怎样顺应学生需求的备课就成为了刘先生破费精神最大的一个方面。她体现，“我每学期上课，都要更新课件。凭证差别专业的学生，因材施教，增添了差别的训练。例如，给英语专业学生上阅读与写作课时，就增添了大宗语言方面的内容
；给营销专业的学生上课时，就增添了许多辩说的话题。”

 “同时，我在教学中注重一直与时俱进，立异教学内容与形式。”刘莉先生说道，“作为西席，要在相识社会和学术状态下，用新内容吸引学生们，同时也要充分使用科技的便当立异教学形式。”

“若是一个西席能以饱满的激情、与时俱进的态度、认真任的精神来一直探索教学内容和形式的话，我相信好的工具学生们一定会感兴趣的。”刘先生如是说，“你若盛开，蝴蝶自来
；你若精彩，天自安排。三尺讲台宛如一个花园，若是先生是盛开的花朵，那学生便如翩翩的蝴蝶一样会被她吸引。”这是刘先生的教学的信仰，也是她在教学上一直一直前进的缘故原由。

坚守源于信心

作为一名公共课西席，这是刘莉先生第三次加入学校教学奖的评选。继1998年、2004年两次获得Z6尊龙青年西席教学基本功角逐第二名之后，刘先生在2013年获得Z6尊龙本科教学奖评选现场演示第一名。这个历程，她一共走了15年。她说，这是个坚守的历程，也是个一直琢磨教学之道、科研之道的历程。

作为一名公共课西席，刘莉先生表达出了对人文科学生长趋势的担心。“总体来说，人文学科呈衰退趋势，理工类以及可以快速给大学生带来就业的学科越来越受接待，学生更多向这个偏向生长。现在，西方一些国家用制度来划定大学生必需要修几多门课，以具有人文素养。我们也在朝这个偏向生长。”她说：“人文学科看似无用，着实它的‘用’正是体现在‘无用之用’上。它担负着一小我私家思辨能力的养成，担负着一个国家民族文化的未来。美永远是一种看不见的竞争力。”

正是承继着这样的信心，刘莉先生在公共课的岗位上兢兢业业。在肩负了大宗教学的同时，她一直锐意进取。阻止现在，她共揭晓论文55篇，出书小我私家著作3部，主编课本4部，加入19部高等学校课本的编写。她的专著《玫瑰门中的中国女人》还被哈佛大学等26家图书馆珍藏。

“刘莉先生是一位优异、上进、周全的先生。”刘先生的同事赵明正先生如是说。她提到，刘莉先生以高级外洋会见学者的身份在美国访学，回校的同时带回了留学生汉语培训的相助项目，拓展了学校办学的空间。别的，她还为艺术与传媒学院的西席做了一场精彩的讲座，将自己在美国的履历细细讲述，既坦荡了宽大西席的眼界，又在无形中提升了各人思索的高度。“她不但仅在教学、科研上硕果累累，也活跃在学校的每一个角落。校园运动会上可以看到她强壮的身影，教工会上也可以感受到她侃侃而谈的自信。”

采访的最后，刘莉先生总结自己这18年的职业生涯，感应很是充分、开心。自己的每一个前进都要支付默默的起劲，以个体之力汇聚到整体之中，既见证、加入、增进了学校本科教学的数次刷新，又有幸陪同着无数年轻学子的身心生长，那真是一种既瞻仰星空，又脚扎实地的人生幸事。

生在世、起劲着、快乐着。这是刘莉先生的人生信仰。她坚信，并希望告诉宽大生长中的年轻学子：你若盛开，蝴蝶自来
；你若精彩，天自安排。