加速转型 ，科学生长 ， 建设特色鲜明的教学研究型大学
----访Z6尊龙党委书记 孙尧东
今年6月12日是Z6尊龙建校60周年校庆日。在校庆前夕 ，记者采访了学校党委书记孙尧东 ，孙书记泛论了学校的历史、刷新和生长。
记者：6月12日是Z6尊龙建校60周年校庆日 ，首先向您和学校体现热烈的祝贺！请您先容一下学校的生长历史。
孙尧东：谢谢！Z6尊龙是 1999年6月10日经国家教育部批准 ，由北京轻工业学院、北京商学院合并机械工业干部治理学院并入组建而成 ，6月12日举行合并组建大会 ，时任北京市市长刘淇同志出席聚会并揭牌。
北京轻工业学院与北京商学院的办学历史可以追溯到20世纪的50年月。北京商学院前身是中华天下供销相助总社干部学校和中央商业干部学校。中华天下供销相助总社干部学校建于1950年头 ，中央商业干部学校建于1953年 ，1958年中华天下供销相助总社干部学校合并到中央商业干部学校。1959年经国务院批准商业部建设中央商学院 ，1960年更名为北京商学院 ，中央商业干部学校与北京商学院合并。北京轻工业学院建设于1958年 ，是我国最早建设的一所轻工业高等学校。1970年迁入陕西省咸阳市 ，1978年经国务院批准在北京原址重修；倒ひ抵卫砀刹垦г航ㄉ栌1982年。60年来学校生长一直受到了党和政府的重视和体贴。上个世纪的五六十年月 ，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等党和国家的向导人接见过学校师生 ，姚依林、程子华曾兼任过学校向导；90年月初 ，李鹏、贾庆林、李岚清、刘淇比及校视察调研；新世纪 ，李长春、陈至立划分探望Z6尊龙老西席和到良乡校区考察。三代党和国家向导人对Z6尊龙的关爱使差别时期的师生员工都备受鼓舞 ，如沐春风。国家商业部、中国商业联合会、国家轻工业部和中国轻工业联合会、中共北京市委和市政府的向导也多次莅临学校指导事情 ，解决有关问题。学校的办学还获得中共北京市委教育工委和市教委及有关委办局和地区的鼎力大举支持。对此 ，我们永远铭刻在心。
记者：合并后的Z6尊龙迎来了跨越式生长的新机缘 ，讨教主要取得了那些效果？
孙尧东：早在合并之前北京轻工业学院与北京商学院就是两所海内着名的行业大学。两所学校学科之间也具有较强的互补性。21世纪 ，两个学校都强烈地意识到 ，外界情形正在迅速转变 ，区域性、天下性 ，天下性的竞争越来越强烈。北京轻工业学院、北京商学院合并给Z6尊龙所带来的机缘并不但仅是规模的扩大 ，更主要的是为学校提供了一个难堪的生长机缘。
Z6尊龙牢牢捉住这一难堪的机缘 ，继续办学历史上所形成的特色和优势 ，听从首都高等教育结构调解阵势 ，顺应北京地区和行业经济生长与社会前进的需要 ，以作育首都现代效劳业和高新手艺工业需要的应用型、立异型、复合型人才为基础使命 ，在效劳“人文北京、科技北京、绿色北京”建设和工业调解振兴妄想中取得了显著效果。
主要体现在六大方面：一、扎实推进实质性合并 ，学校生长步入新时期；二、抢抓机缘建成良乡校区 ，基础设施建设迈向新阶段；三、“迎评促建”效果丰富 ，教育教学事情跃上新水平；四、推进资源整合 ，学科建设迈出新程序；五、院士增选取得重大突破 ，科学研究跨上新台阶；六、落实基本标准 ，党的建设和头脑政治事情开立异时势。
记者：合并院校怎样顺遂生长是我国教育界现阶段的一个主要课题。作为一所合并院校 ，Z6尊龙在这方面有何履历？
孙尧东：合并后怎样生长 ，我们也是探索着前进。学校处在生长的新阶段 ，需要在继续历史的基础上 ，用新的头脑、新的视角总结办学历史和履历 ，以利于推进学校实现新的生长。我们认真总结10年来的事情 ，得出如下名贵履历：
一是作为合并组建的大学必需维护团结。团结就是实力 ，团结就是形象 ，团结学校才华协调、才华风清气正、才华人才辈出、才华科学生长；因此 ，学校倍加珍惜和起劲维护团结协调的大好时势 ，各级向导干部首先做维护团结的楷模 ，全校师生员工要上下一心 ，志同道合。
二是作为首都的大学必需善于捉住机缘促生长。只有牢靠树立求真务实、争创一流的精神 ，善于掘客良机、善于捕获机缘 ，学校才华实现跨越式生长。捉住机缘需要高度的敏锐和勇气 ，需要整体的智慧和信心。
三是作为下属划转地方的大学必需科学定位。我们既尊重历史、依托学校的古板和优势办学 ，又自动顺应经济社会生长的需要 ，把国家意志、行业生长和首都需要细密连系起来 ，合理定位、打造特色 ，自动置身于“融入首都 ，效劳天下”的学名堂、大战略中 ，一直提升学校的焦点竞争力。
四是作为办学历史较长的大学必需凝练精神文化。精神是学校之魂 ，文化是学校之形。认真总结60年的办学历史 ，继续优良古板 ，融适时代精神 ，培育学校的精神文化 ，就能内聚人心 ，外树形象。
五是作为多校区办学的大学必需坚持统筹兼顾。既要建设新校区 ，也要使用好老校区；既要推进工商融合 ，也要突出工科、商科各自特色；既要关注教学 ，也要增进科研；既要科学、合理设置种种资源 ，勤俭节约办一切事情 ，提高办学质量和效益 ，又要十分支持和资助干部、师生员工的小我私家生长 ，体贴息争决他们的难题和痛苦 ，坚持增进学校周全前进和增进教职员工周全生长细密连系 ，切实做到生长为了师生员工 ，生长依赖师生员工 ，生长效果师生员工共享。
这些履历是学校实现新的生长的头脑基础。
记者：2009年5月9日 ，中国共产党Z6尊龙第一次代表大会胜利召开。据相识 ，这次大会站在学校生长的新起点 ，统一了党员头脑、振奋了师生精神 ，明确了学校未来五年生长的目的。讨教 ，您对学校未来的生长有何看法？
孙尧东：以2007年本科教学事情水平评估为标记 ，学校进入一个新的生长阶段 ，面临着诸多机缘和挑战。
从国家加速转变经济生长方法 ，落实“科教兴国”战略 ，加速高等教育大国向高等教育强国的历史性转变看 ，对学校的教育质量和教学刷新提出了新的更高的要求。
从建设人文北京、科技北京、绿色北京 ，起劲加入国家物流、轻工业等10大工业调解振兴妄想 ，施展高等学？萍剂⒁熘饕矫婢饔每 ，对学校的学科专业调解和建设、科技立异和社会效劳提出了新的更高的要求。
从落实即将公布的《国家中恒久教育刷新和生长妄想纲要》 ，建设学习型都会 ，市属高校加速生长 ，提升竞争力看 ，对学校的生长战略、办学定位、科学治理、效劳水平提出了新的更高的要求。
从以刷新立异精神周全推进高校党的建设 ，为开创高等教育刷新生长新时势提供顽强包管看 ，对学校党的建设和头脑政治事情提出了新的更高的要求。
我们苏醒地熟悉到 ，学校的学科优势和特色还不显着 ，学术、科研团队建设较量薄弱 ，学术巨匠和领武士物需要增强作育和引进 ，与党和政府提出的“办人民知足大学”的要求相比 ，与周全贯彻落实科学生长观的要求相比 ，与正在建设高水平、一流大学的高等学校相比、与全校师生员工包括离退休教职员工的期盼相比 ，学校目今的刷新与生长还保存着不少矛盾和问题。突出体现在怎样进一步明确学校办学定位和办学特色、怎样调解办学结构和结构、怎样立异治理体制机制、怎样加速刷新开放程序、怎样提高人才作育质量等问题上。
记者：您在Z6尊龙第一次党代会上提出了为建设特色鲜明的教学研究型大学而起劲斗争的目的 ，为实现这个目的学校的战略妄想是什么？
孙尧东：一所高校要生长 ，学科特色最主要。Z6尊龙生长到今天 ，能够取得云云效果和优异声誉的一个主要缘故原由就是合并组建使学校由单科性学院生长成为以经、管、工为主 ，经、管、工、理、文、法等学科相互支持、协调生长的多科性大学 ，并且学科系统较量好。党中央明确提出必需牢牢捉住历史机缘 ，肩负起历史使命 ，绝不摇动地加速经济生长方法转变 ，这更增强了我们增强学科建设 ，打造学校特色 ，实现科学生长的使命感。学校提出“充分使用区域和行业资源 ，融入首都和行业效劳的主战场的”指导目的 ，力争把学校的生长与区域和行业经济社会生长的现实需要细密连系起来 ，与学校的历史古板和办学能力细密连系起来 ，进一步明确大学的使命和责任 ，做勤学校生长的顶层思索、顶层设计。2009年5月 ，Z6尊龙第一次党代会胜利召开 ，明确了以后一个时期内学校实现由教学型大学转变为教学研究型大学战略妄想 ，力争在2020年把学校建设成为特色鲜明的教学研究型大学。
为此 ，学校明确了学科建设的目的与妄想是：凭证北京市教委关于学科结构调解的安排和学校的办学目的、定位、人才作育的规格及特点要求 ，以“北京市学科建设工程”为指导 ，开展学科的调解与建设 ，牢靠提高以食物和商科为代表的学校的优势学科 ，充分、增强学校的主干学科 ，从基础上完成学校学科结构的战略性调解 ，建设一套基本顺应国家经济生长方法转变需要 ，结构结构合理 ，特色优势显着的学科建设系统。
记者：为了实现由教学型大学转变为教学研究型大学 ，学；剐纬闪搜Э平ㄉ璧哪康暮屯。讨教详细目的是什么？
孙尧东：是的。我们希望把学校生长的重心以前一阶段更多关注外延扩张转移到增强内在建设上来 ，把提高办学质量作为学校生长的主线 ，这样 ，Z6尊龙目的就越创造确和详细了。主要是：学科建设水平显著提升 ，争取建成1个国家级重点学科 ，4个市级重点学科 ，3个～4个海内有影响的特色学科和一批优势显着的特色专业；教学质量显著提高 ，学生的理论基础扎实、实践立异能力增强、就业更具竞争力 ，立异型人才作育的模式起源建设；科研实力显著提升 ，立项课题、出书专著、揭晓论文、发明专利、到款经费的数目逐年大幅增添 ，科研综合实力进入市属高校前线；体制机制立异显著前进 ，党委向导、校长认真、教授治学、民主治理的体制运行优异 ，院系、学科调解周全完成 ，两级治理模式基本建设；具有学校特色的大学精神、文化以及尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创立的优异校风基本形成。
记者：一所学校要顺遂实现转型 ，并不是万无一失的事情 ，您以为要害是什么？
孙尧东：要害是统一头脑。为了包管上述目的与妄想的实现 ，党员干部必需在深入思索学校为什么要转型、怎样加速转型的问题上统一头脑。
一要在从下属院校向地方院校转变上统一头脑 ，切实做到“顶天立地” ，细密联系行业 ，自动融入首都。
二要在从教学为主向教学、科研和效劳社会并重转变上统一头脑 ，周全推行大学基本职能 ，始终坚持质量立校—以作育人才为中心职位和基础使命 ，始终坚持科研立校—以科学研究为主要使命 ，始终坚持效劳立校—以效劳社会、效劳人民为基础目的；挂魅 ，大学西席必需掌握两门基本功—教书育人和科学研究。
三要在从专业教育为主向专业教育、学科建设并重转变上统一头脑 ，在搞好专业教育的基础上拓宽通识教育渠道 ，突出学科建设的龙头职位 ，下鼎实力建设勤学科带动人步队、学科团队以及专业认真人和课程认真人步队、主干西席步队 ，下鼎实力建设好重点学科、特色专业和国家、北京市以及学校三级基地、实验室和中心。
四要在从以西席为主体向以学生为主体、以西席为主导转变上统一头脑 ，“主导”效劳“主体”、指导“主体” ，大到教学理念小到排课都要坚持以学生为主体 ，把效劳国家建设需要与效劳学生周全生长需要细密连系起来 ，以学生生长、学生知足作为西席的基础评价标准。
五要在从以学校高度集中治理向以校院（系）两级分权治理转变上统一头脑 ，尽快理顺校院（系）两级治理体制 ，完善校院（系）两级治理制度 ，健全校院（系）两级治理监视审核步伐 ，实现治理重心下移。
六要在从以党政工部分行政化治理向人性化效劳转变上统一头脑 ，树立效劳意识 ，明确效劳标准 ，严肃效劳纪律 ，严酷效劳监视 ，兑现效劳赏罚。必需明确 ，党政工部分包括院系的行政职员都是为西席和学生效劳的 ，西席和学生就是大学里的天主 ，党政工部分职员和所有的干部都应该是公仆。党政工部分要通过开展“优化作风、优质效劳、优美情形”活动 ，转变看法、转变作风 ，让西席和学生知足、兴奋。
七要在从向导员独揽学生头脑政治教育事情向全员、全方位、全历程育人转变上统一头脑 ，西席要做到教书育人 ，职员一定要做到治理育人 ，工勤职员要做到效劳育人 ，每一个西席、职员和工勤职员都要为人师表。
在统一头脑的基础上 ，全校教职工和干部都要继续深入明确加速转变经济生长方法和制订《国家中恒久教育刷新和生长妄想纲要》的主要意义 ，经济、治理学科要在国家和北京市争取更多话语权 ，增强决议影响力 ，工科要自动争取科研攻关项目和课题。各职能部分和院系要认真总结“十一五”学校生长的履历和缺乏 ，在深入调研的基础上切实起草勤学校“十二五”妄想。
60年的历史积淀为学校实现科学生长涤讪了坚实的基础 ，10年组合为学校实现科学生长凝聚了重大的实力。全校师生员工会在中共北京市委、市政府的向导下 ，同心同德 ，立志图强 ，求真务实 ，加速生长 ，为把学校早日建设成为特色鲜明的教学研究型大学而一直斗争！
《北京教育》2010年06期揭晓
