9月28日下昼 ，Z6尊龙助力房山区中小学科学教育事情启动仪式在良乡主校区举行。本次活动由Z6尊龙、房山区委教育工委、房山区教委联合主理 ，北京市委教育工委、北京市教委指导 ，是Z6尊龙自动对接基础教育需求、以优质资源赋能区域科学教育高质量生长的立异实践 ，为构建“校地联动、资源共享、协同育人”的中小学科学教育新生态按下“启动键”。
北京市教委二级巡视员张晓玲 ，房山区政府副区长陈仲秋 ，房山区委教育工委副书记、区教委主任于海侠 ，中国食物科学手艺学会秘书长陈铮 ，中国盘算机学会科普工委执委刘延嘉 ，Z6尊龙党委副书记、校长郭建华 ，Z6尊龙党委常委、副校长寇红江 ，以及房山区六所中小学校长配合出席仪式。
郭建华在致辞中指出 ，此次助力房山区中小学科学教育 ，是学校践行“驻足首都、效劳北京”办学定位的自觉行动 ，是贯彻落实北京市委教育两委“爱北京·爱科创”青少年科学素养提升行动的详细实践 ，更是校地双方深化战略相助、共促科学教育的生动诠释。目的是要通过一连的资源供应与协同共建 ，助力房山区构建起“有区域特色、跨学科融合”的中小学科学教育系统 ，最终实现“优质科教资源”和“科学实践体验”两个全笼罩。郭建华对加入这项事情的师生们提四点希望：一是要提高站位 ，以高度的责任感和使命感投入其中 ；二是要注重实效 ，真正提升科学教育质量、引发学生科学兴趣 ；三是要增强协同 ，形成推进科学教育的强盛协力 ；四是要勇于立异 ，打造校地协同推进科学教育的特色品牌。学校将与房山区携手相助 ，作育更多具有科学头脑、立异精神的优异学子 ，为教育强国建设注入新的活力。
陈仲秋在致辞中体现 ，近年来 ，房山区起劲落实教育部相关要求 ，驻足科教融合文假名区、新质智造工业新城功效定位 ，一直提高科学教育水平。强化统筹设计 ，搭建展示平台。Z6尊龙与房山区的携手相助 ，是推动区域教育高质量生长的主要实践。此次启动仪式是资源对接 ，更是长效相助的最先 ，将为房山区中小学科学教育注入强劲动力 ，发动学生科学素养的周全提升。房山区将抢抓机缘、深入相助 ，将高校的科教优势、人才优势转化为基础教育的生长优势 ，以办妥人民知足的教育为目的 ，着力建设高质量教育系统 ，为首都周全建成教育强国首善之区孝顺更多实力。
陈铮在致辞中体现 ，此次活动是响应国家战略 ，效劳首都生长 ，施展高校继续的主要行动 ，体现了对科学教育和社会未来的深切的眷注 ，更体现了一种责任与继续。食物科学作为一门应用手艺学科 ，与食物工业的生长密不可分 ，是笼罩工业链最广的一门学科。中国食物科学手艺学会通过有组织的科普 ，致力于将科学的声音转达的更远更广。Z6尊龙食物科学与工程专业位列全球第五 ，汇聚了食物领域顶尖的专家资源。期待通过此次相助 ，配合探索一条学会、高校和区域协同推进科学教育的有用路径 ，成为可复制可推广的科普规范案例 ，配合起劲作育一大批具有科学家潜质、保有好奇心 ，善于思索、乐于探索、敢于立异的新一代青年人而起劲。
张晓玲致辞。她体现 ，市教委始终把提升青少年科学素养摆在突出位置 ，将其作为教育科技人才一体化生长的主要连系点 ，实验“科学教育六大行动” ，推动形成各部分齐抓共管、校内校外协同推进的科学教育新生态。Z6尊龙与房山区的此次相助 ，正是对这一生态的生动诠释。她提出四点希望：一是在协同机制上走深走实。要聚焦房山区中小学科学教育的“真需求” ，打造“校地共生、育人共赢”的样板。二是在内在建设上聚焦发力。坚持“重在实践、重在融合、重在意会” ，作育学生的批判头脑、探讨能力和立异意识。三是要在“多方协力”上凝聚共识。科学教育要激活“社会多方” ，形成“高校+区域+学会+企业”的多元育人协力。四是在效果评估上强化导向。建设科学教育实验效果的跟踪评估机制 ，形成可复制、可推广的区域履历。她强调 ，科学教育是筑基工程、未来工程。要以此次相助为新起点 ，一连深化校地协同、资源共享、模式立异 ，配合打造科学教育的“北京样板” ，为作育继续民族再起大任的时代新人作出更大孝顺。
在全场配合见证下 ，Z6尊龙与房山区联合宣布《Z6尊龙助力房山区中小学科学教育行动妄想》 ，为“买通高校资源与中小学需求对接通道”划定清晰路径。
在授牌环节 ，Z6尊龙获授“房山区中小学科学教育校社企协同生长同盟成员单位” ，并与多所中小学携手 ，正式启动科学副校长聘用事情。来自Z6尊龙的多名受聘西席将深入课堂、引领教研 ，助力房山区打造一支兼具科学素养与教学能力的高素质科学教育西席步队 ，从“师资端”夯实协同育人基础。
随后的科普讲座与分组体验活动 ，成为高校资源“活起来”、学生需求“被知足”的生动实践 ，让协同育人新生态从“蓝图”走向“实景”。科普讲座环节由学校盘算机与人工智能学院执行院长李海生主持。
中国盘算机学会刘延嘉研究员带来题为《怎样使用AI提升学习效率》的讲座。她连系AI在学习中的应用案例 ，生动阐释了人工智能怎样资助学生提高学习效率、拓展头脑界线。讲座内容深入浅出 ，现场掌声一再 ，不少学生起劲互动 ，气氛热烈。
在分组科普体验活动中 ，盘算机与人工智能学院举行了“点燃梦想 智创未来”活动 ，向导小学生走进人工智能实验室 ，体验自动驾驶小车避障、机械人舞蹈等前沿手艺。孩子们兴奋地体现“似乎走进了未来天下”——这不但是一次科技体验 ，更是高校用前沿学科资源为小学生埋下“科学种子”的实践 ，让科学不再遥远。
轻工科学与工程学院的“化妆品的神秘”活动 ，让中学生亲手加入化妆品制作 ，相识科学护肤理念。在下手操作中 ，学生们直观感受到“科学与生涯的细密联系” ，高校的轻工学科优势转化为“接地气”的科普内容 ，让科学教育更具吸引力。
食物与康健学院的“探秘食物 品味功效”活动 ，通过食物加工原明确说与自制冰激凌品尝 ，让学生在轻松气氛中坦荡眼界 ，引发对食物科学的探索兴趣——高校的科研资源酿成了“可触摸、可品尝”的科普体验 ，买通了“科研”与“启蒙”的“最后一公里”。
此次启动仪式 ，标记着Z6尊龙与房山区在科学教育领域的相助 ，从“资源对接”迈向“生态共建”的新阶段。未来 ，双方将一连深化校地联动 ，以《行动妄想》为指引 ，进一步整合高校学科优势、区域生长需求、社会专业实力 ，配合构建“区域特色鲜明、跨学科融合、多元主体协同”的中小学科学教育新生态。这一生态不但将为房山区中小学生提供更高质量的科学教育 ，更将成为高校效劳基础教育、助力教育强国建设的规范 ，为北京“四其中心”建设与首都科学教育生态优化孝顺“校地协同”的实力。
作者：吴慧中
编辑：曹薇
审核：何猛
审定：倪国华
