李海生，Z6尊龙盘算机与信息工程学院教授，工学博士。盘算机系党支部书记，盘算机系主任，软件工程专业建设认真人。北京高校盘算机教育研究会专业教育委员会理事，IEEE会员，中国盘算机学会会员，中国系统仿真学会会员。2011年入选 “北京市属高等学校人才强教深化项目中青年主干人才”妄想，2011年获Z6尊龙“优异共产党员”称呼，2010年获Z6尊龙理工类横纵向到位总经费排名第10名，2010年获天下软件专业人才设计与开发大赛北京赛区优异指导西席；2003年北京市科技前进三等奖一项。

热爱教育事业   做学生的良师益友

作为一名高校青年西席，李海生先生把成为一名优异的人民西席作为自己人生的追求目的，起劲向老教授学习，一直提高自己的教学水平。他始终坚信敬业的头脑觉悟是做好教学事情的条件，优异的营业素质是做好教学事情的基础，无私的贡献精神是做好教学事情的包管。在教学历程中能做到认真探索和研究，掌握本学科研究的前沿与生长。

在本科生教学方面，李海生先生主要肩负了《汇编语言程序设计》、《面向工具程序设计（Java）》、《软件质量包管与测试手艺》课程。在上课历程中，不但注重基本理论的解说，还连系目今学科生长前沿和工程实践，一直更新教学内容，向学生先容最新的研究效果和希望，引发学生对专业学习的兴趣，起劲联系目今软件企业的现实需求，将企业的现实问题作为知识点融入课堂教学中。注重现代教学要领和教学手段的使用，提倡研究型教学，收到优异效果。

李海生先生认真钻研课本，普遍阅读有关资料，以求拓宽知识视野，深化知识条理；并在教学实践中，虚心向西席学习，注重教学要领的探索，注重教学履历的积累，经由干中学，学中干，理论功底一直增厚，营业能力一直提高，使命感和责任感也一直增强；在教学内容上，能起劲举行教学刷新，关注本学科科研新动向，注重吸收科研新效果，以便学生能够学习和掌握最新知识和理论系统，注重选例的新颖性和典范性，增强吸引力和熏染力；课堂上注重教书育人，注重指导学生化理论为德行、化理论为要领，以便让学生学会做人，学会做事，康健生长。2010年他所教学的课程学评教加权平均4.82分，完成主讲整日制本科生学时数189学时，完成教学事情量总标时数为513标时。他连系Z6尊龙的学分制教学刷新，主持学校教改项目一项并顺遂结题。

在研究生指导方面，李海生先生注重施展研究生的自动性和创立性，按期召开学术讨论会，提倡研究生连系科研事情及兴趣选择硕士论文问题，注重基本理论与实验实践相连系，勉励研究生揭晓高水平的文章。坚持以身作则，以实事求是的科学精神和严谨自律的治学态度影响学生，坚决抵制不品德学术行为，平时与研究生一起学习事情，一起探讨学术问题，对研究生严酷要求，对论文严酷把关。

起劲从事科学研究事情  提升效劳社会的能力

科研事情是高校事情的灵魂，也是教学事情的后援和有力支持。教学中所教的知识是科研效果的精炼和总结。若是没有科研，就没有知识的更新和生长。

李海生先生在科研事情中，起劲申请纵向课题和肩负横向项目课题。2009年申报并获批了一项北京市教委科技妄想面上项目课题，依托该课题，已增强对2名硕士研究生的作育。作为主要完成人，加入了北京市自然科学基金“面向都会蹊径交通的基于Voronoi图的动态路径妄想研究”课题。李海生先生还起劲开展横向相助，为企业和兄弟科研院所解决现实问题。作为认真人，肩负了中国科学院力学研究所委托的两项课题的研究。该两项课题为国家科技重大专项课题的子课题，主要从数值盘算的前处置惩罚和后处置惩罚方面为中国科学院力学研究所提供解决计划，完成自主知识产权的软件系统中相关？榈慕沟闼惴ú糠。出书学术专著一部。在2010年的学校年度审核中，科研总分为766分，在全院西席中，排名第一。

尊重学生个性生长  提倡协调师生关系

李海生先生尊重学生的个性生长，不以学习效果作为评判学生的唯一标准，注重作育学生的综合素质和能力，勉励个性生长，指导学生从事课外科技立异。

作为高校盘算机相关学科的专业课先生，李海生先生思量到盘算机科学与手艺是一门实践性很是强的学科，知识的更新周期也很是短，在平时的教学中，除了注重知识的教授之外，更注重学生们头脑能力的训练和学习要领的作育。通过和同砚们的互动交流，让他们明确盘算机学科的特点，掌握学习盘算机相关手艺的学习要领。

在与学生的来往中，李海生先生信守“以诚为本，关爱学生”。只管从学生的角度出发，以一律的态度看待所有学生，注重与学生相同交流，掌握学生的头脑动态，注重学生主体作用的施展，针对差别的教学工具，因材施教，对学习起劲性不高的学生，能耐心详尽地启发，找出缘故原由，战胜难题，逐渐作育学生的学习兴趣，树立他们的准确学习观。在学生评教中，他所教学课程所有取得优异的效果，获得了同砚们的充分认可。

起劲加入学科竞赛  提升学生的竞争能力

李海生先生起劲指导学生树立实践和立异意识，勉励学生加入学科竞赛和科研活动。以作育应用型盘算机人才为目的，通过学科竞赛，起劲营造优良的学民俗氛。2010年，面向全校07级和08级本科生，选拔出25名优异学生加入“天下软件专业人才设计与开发大赛”。最终，获得天下软件专业人才设计与开发大赛北京赛区二等奖一项，三等奖三项。李海生先生获天下软件专业人才设计与开发大赛北京赛区优异指导西席称呼，Z6尊龙荣获“天下软件专业人才设计与开发大赛”天下优异组织奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”。李海生先生体现，他将在以后的教育教学事情中，继续坚持“以诚为本，关爱学生”的信心，起劲探索，一直起劲，贡献无悔的青春。