12月3日，Z6尊龙“工商大课堂”在阜成路校区和良乡主校区同步开讲。中国人民大学教育学院院长、著名高等教育研究专家周光礼教授应邀作题为《面向2035：地方特色高校学科专业的优化调解与战略重构》的专题报告。学校向导李中奇、杨红、徐丹丹、毛新述、寇红江、邓祥征出席报告，百余名中层干部、学科带动人及西席、研究生代表共计300余人划分在两校区会场聆听报告。报告会由党委常委、副校长毛新述主持。

毛新述在开场主持中对周光礼教授的到来体现热烈接待，并就举行本次讲座的配景及意义做了先容。他指出，作为一以是食物、商科、轻工、数据科学为优势学科的市属高校，学校正处于“双一流”建设的攻坚阶段，面临怎样更好效劳国家、首都生长战略，应对工业迭代升级的全新挑战。党的二十大报告首次将学科专业系统调解纳入国家教育、科技、人才一体化战略结构，这既为学校指明晰生长偏向，也对学科建设提出了更高要求。怎样跳出路径依赖、突破学科固化、实现学科战略重塑，已成为学校必需回覆的时代命题。

报告中，周光礼教授从国家“十五五”妄想的新要求切入，系统阐释了高等教育在效劳经济建设、文化建设、社会建设中的战略属性、政治属性与人民属性。他强调，高等教育尤其是研究型大学应更自动融入国家立异系统，聚焦高水平科技自主自强，以科技立异驱动新质生产力生长。

通过比照中美学科专业分类系统的差别，周光礼教授深入剖析了高校学科专业优化调解的政策逻辑与学理逻辑。他指出，学科专业结构优化是缓解大学生就业结构性矛盾的要害行动，必需通过深化科教融汇、产教融合与学科交织，增强人才作育与社会需求之间的适配性，才华真正培育出切适时代需要的立异人才。

周光礼教授对Z6尊龙“工商一体化”的战略定位给予高度评价。他以为，这一战略不但是学科逻辑的深度重构，更是人才作育模式的系统升级与社会效劳的周全跃升。他从学科专业调解、人事制度刷新、体制机制立异、资源设置模式优化四个方面提出了详细建议，为学校下一步的刷新实践提供了主要参考。

报告竣事后，毛新述代表学校向周光礼教授致以真挚谢谢。他体现，本次报告内容翔实、视野宏阔，既有理论高度又有实践指引，为学校以后的学科建设与高质量生长提供了名贵思绪。他希望各单位认真吸收报告精神，连系事情现实，将学习效果转化为推动学科专业优化调解的详细计划，真正把“头脑的火花”凝聚为深化刷新、推动生长的“施工图”与“实景画”。

本次“工商大课堂”在热烈的气氛中圆满竣事。与会职员纷纷体现，本场专题报告针对性强、启发深刻，为学校以“工商一体化”生长理念统领学科建设、优化学科结构、推进“双一流”建设注入了新的动力与思索。下一步，学校将一连围绕国家战略、首都生长需求与高等教育刷新趋势，深化体制机制立异，推动学科专业建设迈向更高水平。

文字：张倩 于天宁

编辑：吴慧中

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